Si è svolto al Miur, nella mattinata di oggi, 24 febbraio, uno specifico incontro con all’ordine del giorno il “fondo per la valorizzazione del merito” e il funzionamento dei neo “comitati per la valutazione dei docenti”. 

Pubblicato nella Gazzetta Ufficiale di ieri il "REgolamento sulle nuove clasi si concorso). Il Regolamento entra il vigore in data odierna 23 febbraio 2016.

FLC Cgil, CISL Scuola, UIL Scuola, SNALS Confsal hanno proclamato in data odierna lo stato di mobilitazione della categoria e richiesto un incontro urgente con i vertici politici del MIUR. Gli impegni assunti dal Governo il 4 dicembre 2014 non sono stati rispettati:

 “Si sottolinea che, in questo primo anno di avvio del Sistema Nazionale di Valutazione, non saranno predisposti a livello nazionale questionari unici per studenti, docenti, e genitori. Le scuole, nella loro piena autonomia, potranno raccogliere le informazioni relative agli indicatori interessati tramite focus, interviste o modelli di questionari autonomamente elaborati”: così recitavano, ad aprile 2015, gli Orientamenti per l’elaborazione del Rapporto di Autovalutazione. Ma ora sembra che il Ministero sia intenzionato a intervenire centralmente anche su questo aspetto. 

Con nota prot. 726 del 26/01/2016 il MIUR  ha comunicato ai Direttori degli Uffici Scolastici regionali i criteri per la definizione degli Ambiti Territoriali. La definizione degli ambiti riveste rilevanza per il personale docente considerata la connessione con le operazioni di mobilità e di attribuzioni della sede del personale in esito alla trattativa per CCNI relativo alla mobilità per l'a.s. 2016/2017

Nell'incontro svoltosi il 26 gennaio presso l'Ufficio scolastico regionale della Lombardia, a seguito di specifica richiesta sindacale, l'Amministrazione si è impegna ad inviare, entro i prossimi giorni, una nota alle istituzioni solastiche relativa alla possibilità per il personale docente appartente a classi in esubero a livello provinciale (vedi nostra precedente notiza), che si è iscritto ai percorsi organizzati dalle Università, di usufruire

Nel pomeriggio di martedì 29 dicembre si è svolto l'incontro al Miur sulle questioni inerenti l'utilizzo dei docenti assunti nella fase C) sull'organico potenziato e quelle relative al superamento dell'anno di formazione e prova. Nella riunione la CISL SCUOLA, insieme alle altre OO.SS, ha rappresentato i numerosi punti critici rilevati dalle istituzioni scolastiche in merito al non sempre corretto utilizzo dei docenti assunti nella fase C) su posti di organico potenziato.

MIUR ed EE.LL di Palermo, Milano, Barletta-Andria-Trani, Ferrara, Modena, Enna, hanno sottoscritto la Convenzione relativa alle cosiddette  "statizzazioni" di scuole gestite da Comuni e Province il cui personale docente ed ATA, finora pagato dagli Enti Locali, passa alle dipendenze dello Stato attraverso una particolare forma di  mobilità, di fatto, corrispondente alla stipula di un contratto a tempo indeterminato nel Comparto Scuola e mantenimento della titolarità nella m

Il 29 dicembre 2015 si è svolto al MIUR un nuovo incontro con la Direzione generale delle Risorse per definire l'intesa sulle economie del Mof dell'anno scolastico 2014/2015.

Proponiamo le schede di approfondimento predisposte dall'Ufficio Legislativo/siandacale nazionale Cisl Scuola, sulla Legge di Stabilità 2016 (Disegno di Legge n.2111 B), approvata alla Camera dei Deputati il 20 dicembre u.s. e in corso di pubblicazione in Gazzetta Ufficiale. I commi che interessano scuola e personale della scuola riguardano:

n data 21 dicembre è stata pubblicata, da parte del MIUR, la CM n. 22/2015 relativa alle iscrizioni degli alunni alle scuole dell’infanzia e alle scuole di ogni ordine e grado per l’anno scolastico 2016/2017. A partire da quest’anno, per consentire - almeno questa è l'intenzione dichiarata - una scelta più consapevole della scuola, i genitori hanno a disposizione, all’interno di “Scuola in chiaro”, il rapporto di autovalutazione (RAV), documento che fornisce una rappresentazione della qualità del servizio scolastico attraverso un’autoanalisi di alcuni indicatori fondamentali e dati comparativi, con l’individuazione delle priorità e dei traguardi di miglioramento che la scuola intende raggiungere nei prossimi anni. Attraverso il RAV, le famiglie potranno accedere a più livelli di approfondimento, partendo da un profilo generale di autovalutazione fino alla possibilità di analizzare i punti di forza e di debolezza della scuola. La funzione di registrazione su portale www.iscrizioni.istruzione.it sarà attiva dal 15 gennaio 2016. Le domande di iscrizione potranno essere presentate dalle ore 8.00 del 22 gennaio 2016 alle ore 20.00 del 22 febbraio 2016.

Con la nota prot. 19689 del 18 dicembre u.s. il MIUR ha fornito indicazioni per il pagamento delle supplenze relative ai contratti del periodo settembre/dicembre, non ancora liquidati per incapienza sui POS  delle Istituzioni scolastiche.

Il MIUR, con un avviso nella sezione del web ministeriale, ha prorogato il termine per le candidature degli animatori di gitali al 17 dicembre 2015. La funzione per l’indicazione dell’animatore digitale da parte delle istituzioni scolastiche prevista per il 10 dicembre 2015 rimane attiva fino al 17 dicembre 2015. Il Ministero ha anche pubblicato delle FaQ in esito alle diverse richieste pervenute dalle istituzioni scolastiche. 

Con propria comunicazione (prot.n.17807 del 9-12-2015) l'Ufficio Scolastico Regionale comunica che in considerazione delle problematiche tecniche, da più parti evidenziate, in merito alla trasformazione definitiva dei contratti a tempo determinato stipulati in attesa dell'avente diritto, sentite le OO.SS. del comparto Scuola, il termine di richiesta di cui all’art.6 c.2 del C.I.R.

Terminate le assunzioni della cosiddetta fase C, tutte le scuole sono alle prese con l’utilizzazione del personale docente assegnato sui posti di organico aggiuntivo per le finalità di cui al comma 7 della L.107 (posti per il potenziamento). L’avvio di quello che sarà l’organico dell’autonomia, cuore della riforma e dei suoi contenuti innovatori, sta creando non poca confusione e certamente sembra aggiungere nuovi problemi anziché risolvere quelli già presenti nelle scuole.